quinta-feira, 20 de agosto de 2015

SEMANA DAS PESSOAS COM DEFICIÊNCIA 21 A 27 DE AGOSTO

OLÁ..
PASSEI UM TEMPO AFASTADA DO BLOG..
MAIS, JÁ ESTOU AVISANDO QUE ESTOU VOLTANDO... 

E PARA A NOVA FAZE DO BLOG, VOU POSTAR UMA LISTA COM 9 FILMES E O LINK PARA ASSISTIREM, ONDE ELES RETRATAM A VIDA E SUPERAÇÃO DE ALGUMAS PESSOAS QUE TEM ALGUMA DEFICIÊNCIA, JÁ QUE ESTAMOS NA SEMANA DAS PESSOAS COM DEFICIÊNCIA. 

1- 

BLACK
https://www.youtube.com/watch?v=PbZY8USpjDw


2-

Simples como Amar (Dublado)

https://www.youtube.com/watch?v=cwGKAlSZ5CA

3-

Helen Keller e o Milagre de Anne Sullivan (The Miracle Worker - 2000) - Legendado

https://www.youtube.com/watch?v=9Zqn_pHoni0

4-

Um Time Especial

https://www.youtube.com/watch?v=RsF66Z7f9L8

5-

LA LENGUA DE LAS MARIPOSAS 1999 

https://www.youtube.com/watch?v=UYNyrPVTbIk

6-

Vermelho Como o Céu

https://www.youtube.com/watch?v=yvd9R30hNqk

7-

Mary et Max 

https://www.youtube.com/watch?v=AAK6eoyHc1I

8-

Como Estrelas Na Terra

https://www.youtube.com/watch?v=oTqMHlBHQyQ

9-

Temple Grandin 

https://www.youtube.com/watch?v=Ek0CcJL-29E




quinta-feira, 7 de agosto de 2014

Quinto Filme: Vermelho como céu




Título da Obra: Vermelho como o céu

Título original: Rosso come il cielo

Gênero: Drama

Direção: Cristiano Bortone

Roteiro: Paolo Sassanelli, Cristiano Bortone e Monica Zapelli

Atores principais:
Luca Capriotti - Mirco 
Paolo Sassanelli - Don Giulio
Marco Cocci - Ettore
Simone Colombari - Achille
Rosanna Gentile - Teresa
Francesca Maturanza - Francesca

Ano de Produção: 2006 - Superando os limites sociais

Origem: Itália

Duração: 96 minutos

Tipo: Longa-metragem
  •  Curiosidade : Baseado na história verídica de Mirco Mencacci, renomado editor de som da indústria cinematográfica italiana.
Sinopse
O filme narra a história de um menino que levava a vida normal, brincava com seus amigos, mantinha boas relações com seus pais e tinha acesso a um veiculo de informações e cultura- o cinema, o qual era grande paixão, Entretanto, um acidente em casa com a arma do pai muda radicalmente sua vida, pois em consequência deste, sua visão foi prejudicada e ele, nessa premissa de um garoto recém cego, acrescente também um fator histórico da Itália dos anos 70, em crianças portadoras de deficiência visual eram obrigadas a estudar em escolas especiais, e por conta disso o garoto ainda é segregado do convívio com seus pais e amigos, sendo obrigado por lei a estudar em uma escola especialmente destinada para deficientes visuais em Gênova, caso quisesse continuar seus estudos. Isto nos leva a perceber que as crianças eram segregadas (separadas das não cegas). Um velho gravador foi o instrumento que lhe  abriu novos horizontes no desempenho de sua imaginação e criatividade, na fase de adaptação que se encontrava. Mirco conhece uma garota, filha de uma funcionária da escola, a qual o ajudava na criação de suas histórias com sons, logo depois há o envolvimento dos outros meninos da instituição, porem essa prática não é permitida. Junto, e contando com a ajuda do professor, eles conseguem superar o método rígido e restrito imposto pelo diretor, e passam a ensinar a apresentação da história feita por eles, que substitui a citação bíblica de todos os anos. No   fechamento do ano letivo, os pais tem que vendar seus olhos para assistir à apresentação das crianças. esta cena ns instiga a ter um olhar diferenciado para as coisas que nos cerca, valorizando os nossos outros sentidos. 
  • “O Azul é como sentir o vento bater em seu rosto ao andar de bicicleta – Mirco Balleri, no filme Vermelho como o Céu

Grupo 1: Ana Janyelle
Ingrid Ramos 
Priscila Patrícia
Rubervânia Santos
Grupo 2:
Leide de Oliveira
Karla Adriana
Kirley França
Valdenice Correia 




quarta-feira, 30 de julho de 2014

Resumo do filme "O sorriso de Monalisa" e sua relação com o pensamento de Jean Piaget



A história do filme fica centrada em uma professora chamada Katherine. Ela é contratada por uma escola de Ensino Médio tradicional e conservadora e que era referência na preparação para as Universidades americanas. A história se passa na década de 50, na qual, as mulheres eram preparadas para serem donas-de-casa e boas esposas. A professora Katherine, em seu primeiro contato, fica um pouco surpresa pela limitação das alunas sobre uma apostila sendo condicionadas à “decorar”. A instituição totalmente tradicionalista, começava a ver a professora como questionadora e que ela tinha ideias muito à frente dos costumes da época.
A professora tendo uma visão mais ampliada dos métodos pedagógicos, proporciona a abertura de conhecimentos utilizando slides em suas aulas, visitas a exposição de artes, como forma de despertar o interesse dos alunos à disciplina de história da arte e a não limitação à apostila utilizada.
Com isso, a professora estimulava questionamentos e reflexões acerca do conteúdo, incentivando as alunas a buscar informações e/ou respostas fora da apostila. Katherine se preocupava com o futuro das alunas, procurando conhece-las de perto. A limitação profissional das jovens alunas deixava a professora incomodada, pois ela queria romper com o tradicionalismo da época e da instituição educacional.
Katherine mostrava as alunas que era possível conciliara a carreira profissional à vida doméstica, estimulava a aptidão e o crescimento.
Analisando o filme podemos perceber relações com a teoria de Piaget. Em sua obra, Para onde vai a educação? Jean Piaget questiona sobre o ensino das ciências, a interdisciplinaridade, relações entre as ciências exatas e humanas e os métodos utilizados por professores.
A primeira dessas condições é naturalmente o método recurso aos métodos ativos, conferindo-se especial relevo à pesquisa espontânea da criança ou do adolescente e exigindo-se que toda a verdade a ser adquirida seja reinventada pelo aluno, ou pelo menos reconstruída e não simplesmente transmitida. (PIAGET, 1990, p.28)
Piaget afirma em sua obra que o professor deve estimular a pesquisa e o esforço, em vez de se contentar com a transmissão de soluções prontas.
No filme “O sorriso de Monalisa”, a professora Katherine nos faz refletir sobre os métodos de ensino, ela faz uso de várias formas de conhecimentos, não trazendo fórmulas prontas para suas alunas. Ela promove o estímulo à pesquisa, rompendo com o tradicionalismo da época e ao mesmo tempo respeitando o conhecimento que cada aluna carrega.

Grupo:
Priscilla Mayara
Ariadallys
Josimar Melo
Flávia Adriana

sábado, 12 de julho de 2014

Quarto Filme: O sorriso de Mona Lisa


Título Original: Mona Lisa  Smile
Data de Lançamento: 19 de dezembro de 2003 (EUA)
Direção: Mike Newell
Roteiro: Mark Rosenthal, Lawrence Konner

Katharine Watson (Julia Roberts) é uma recém-graduada professora que consegue emprego no conceituado colégio Wellesley, para lecionar aulas de História da Arte. Incomodada com o conservadorismo da sociedade e do próprio colégio em que trabalha, Katherine decide lutar contra estas normas e acaba inspirando suas alunas a enfrentarem os desafios da vida. 


Grupo:
Juliana Maria da Brito
Fernando
Maria Fernanda Rodrigues de Santana
Mayara Maria da Conceição
Rayane Emanueli do Nascimento 

segunda-feira, 7 de julho de 2014

Terceiro Filme: Ao Mestre com carinho 2.

 Ao mestre com carinho 2.




Ficha Técnica:


Título Original: To Sir, with Love II.
Ano de Lançamento: 1996.
Diretor: Peter Bogdanovich.
País: Estados Unidos da América.
Gênero: Drama, Educação.


Sinopse:

     Depois de lecionar durante 30 anos em Londres, Mark Thackeray (Sidney Poitier) se aposenta e volta para Chicago. Lá, o desafio de ensinar garotos em uma escola pequena mostra que ele não deve abrir mão de sua profissão.O nome Braithwaite foi mudado para Mark Thackeray no filme. Quando a história inicia, Thackeray (Sidney Poitier) está assumindo o cargo de professor em uma escola secundária de Londres. Ele veio da Guiana Britânica, via Estados Unidos, e tentou sucessivamente e sem sucesso conseguir um emprego de engenheiro eletrônico. Enquanto aguarda tal emprego, ele aceita o cargo de professor.
O corpo docente tem opiniões de reserva sobre os estudantes da escola. Mr. Weston (Geoffrey Bayldon) é claramente desdenhoso sobre eles, Gillian Blanchard (Suzy Kendall) admite estar temerosa e Head Evans (Faith Brook) previne que, apesar de eles serem, na maioria das vezes, bons garotos, eles vêm de lares violentos, e descontam suas dificuldades sobre os professores. O diretor Florian (Edward Burnham) explica que eles são alunos rejeitados por outras escolas.Os estudantes correspondem à reputação anunciada pelos professores. Bert Denham (Christian Roberts), e Pamela Dare (Judy Geeson) dominam a classe, indiferentes ao professor. Uma batalha se inicia - Thackeray tenta estabelecer a ordem, e os estudantes resistem à sua autoridade. Os estudantes apresentam um comportamento agressivo e desrespeitoso, embaraçando Thackeray, que tenta manter, através de sua postura, a calma e o respeito com a classe.

     Após várias tentativas da classe em desestabilizá-lo, um dia ele perde a compostura, e começa um novo tipo de ensinamento. Ordena que os rapazes saiam da classe, e repreende severamente as moças por seu comportamento. Desgostoso consigo mesmo, Thackeray expressa seu descontentamento e resolve mudar sua postura perante a classe.Thackeray retorna à classe e estabelece novas regras, tentando uma nova aproximação, demonstrando aos alunos que não há possibilidade de progresso em uma sociedade caótica e desordeira. Aos poucos, ele tenta transformá-los em adultos, e decide, mais do que lhes ensinar a matéria, ensinar comportamento e postura, enfatizando isso através de leituras e da insistência para que busquem seu próprio caminho e se orgulhem de suas aparências e atitudes.Denham continua a enfrentar Thackeray, mas o restante da classe se rende aos argumentos do professor. Enquanto os ensina sobre a vida, Thackeray aproveita para incentivar neles o gosto pela cultura; ele os convida a visitar um museu, e quando os encontra para a visita, surpreende-se ao vê-los bem vestidos e penteados. A visita é bem aceita e bem aproveitada pelos alunos, e é testemunhada através de fotos em que todos aparecem felizes. Ao voltarem à escola, de ônibus, as moças começam a especular sobre uma possibilidade de recionamento entre Thackeray e Gillian (que acompanhou voluntariamente o grupo ao passeio).
   
      O professor de educação física, Mr. Bell (Dervis Ward), insiste para que o “gordo” Buckley (Roger Shepherd) participe de um salto sobre a mesa na aula de ginástica, a despeito da objeção dos alunos; ocorre um acidente com Buckley, o aparelho quebra devido ao seu peso, e Potter (Christopher Chittell) enfrenta Bell, que tenta agredi-lo com uma das pernas quebradas do aparelho. Thackeray é chamado para resolver a situação; na classe, ele manda Potter falar sobre o incidente, salientando que, se houvesse uma faca, ou uma arma, envolvida, poderia acontecer o pior.
Quando a mãe de um dos estudantes, o único estudante negro da sala, Seale (Anthony Villaroel), morre, a classe faz uma coleta para a coroa fúnebre, mas recusa a doação de Thackeray. Esse, finalmente, recebe uma oferta de emprego, enquanto o diretor o avisa de que a sua tentativa de tornar a classe mais adulta falhou.
     A mãe de Pamela vem conversar com Thackeray, preocupada com suas saídas noturnas. Quando Thackeray fala com Pamela, ela insiste que sua mãe não tem direitos sobre ela, e que a presença de homens em sua casa desculpa suas ações. Thackeray pede para que Pamela tenha respeito por sua mãe, ela o acusa, e toda a classe passa, então, a rejeitá-lo.No ginásio de esportes, Denham insiste para que façam uma aula de boxe, começando entre ele e Thackeray, que reluta em aceitar; a despeito da recusa, Denham o enfrenta e é derrubado e vencido pelo professor. Posteriormente, Denham vai conversar com Thackeray e se surpreende pelo fato de ele não se sentir em vantagem, e sim lhe oferecer a posição de treinador de boxe para os estudantes do próximo ano. Surpreso ante a possibilidade, Denham promete considerá-la, e passa a admirar Thackeray. Ao adquirir a admiração de Denham, Thackeray adquire o respeito de toda a classe, e é convidado, então, para a festa de formatura.

     No baile, fica claro para todos que ele trabalhou muito bem. Weston admite que Thackeray é realmente um bom professor, e pede que considere sua permanência na escola. Barbara Pegg (Lulu) anuncia uma dança em que a escolha é da mulher, e Pamela convida Thackeray como seu par. Denham declara que tem “algo especial” para Thackeray, e o presenteia com um caneco, enquanto Lulu canta o tema do filme. Thackeray fica comovido e se retira da festa para sua classe.
Dois jovens estudantes entram impetuosamente na classe, ironizando-o e dizendo que estarão em sua classe no próximo ano. Quando eles saem, Thackeray pondera a situação, tira de seu bolso a proposta de emprego de engenheiro que recebera há poucos dias, rasga-a e a joga no cesto de lixo.


Grupo:


José Gilberto de Souza Filho
Olavo Paschoal
Ana Cavalcanti de Souza
Gisele Santana.


sábado, 31 de maio de 2014

Filme: A Língua das Mariposas


                            Segundo Filme: A Língua das Mariposas



Direção: José Luis Cuerda
Roteiro: Rafael Azcona, José Luis Cuerda, Manuel Rivas
Classificação indicativa: Livre para todos os públicos
Ano de Lançamento: 1999
Gênero: Drama
Origem: Espanha
Duração: 96 minutos
Tipo: Longa-metragem
Sinopse: Moncho, um menino de 7 anos, na véspera do primeiro dia de aula, não consegue dormir, atemorizado por que seu irmão mais velho lhe contou sobre professores que batem em alunos. Tímido e asmático, ele vive debaixo da saia da mãe superprotetora, numa pequena aldeia, no interior da Galícia, ao norte da Espanha, no ano que antecede a Guerra Civil Espanhola, quando ele reconhecerá a dura realidade de seu país. Rebeldes fascistas abrem fogo contra o regime republicano e o povo se divide. O pai e o professor do menino são republicanos, mas os rebeldes ganham força, virando a vida do garoto de pernas para o ar.

 Exibição dia 02/06 a partir das 20:30 com continuação no dia 05/06 a partir das 19:00.


Resumo do Filme: A Língua das Mariposas


Universidade Federal de Pernambuco
Centro de Educação - Departamento de Psicologia e Orientação Educacionais
Disciplina: Psicologia do Ensino e da Aprendizagem
Docente: Sandra Ataíde

Discentes: Flávia Alessandra R. da Silva
             Gilzelia Santana de Barros
                Jessica Wanessa S. de Lima
                 Joseane Texeira da S. Arcanjo



O filme “A Língua das Mariposas” se passa na Espanha, abordando a história de um garoto de sete anos chamado Moncho, que está a véspera de seu primeiro dia de aula. Este momento e muito difícil para o garoto, pois acreditava na ideia negativa que foi repassada para ele de que os professores castigavam os alunos por qualquer erro cometido. Criando concepções prévias sobre o processo de ensino-aprendizagem e da relação professor-aluno.
Chegando a escola Moncho se surpreende ao perceber que o seu professor não é nada do que ele imaginava. Don Gregório se mostra um professor próximo, tranquilo, de expressões calma, paciente e se apresentava sempre elegante. Era um professor que jamais utilizaria métodos agressivos com seus alunos, independentemente dos problemas que surgissem, contrastando com os posicionamentos fortes e autoritários dos demais professores daquela época. Sua pedagogia segue a tendência libertária, visando á construção do conhecimento por parte do aluno.
Depois que o garoto conhece melhor seu mestre, e seus ensinamentos, desperta em si o prazer pelo aprendizado e a vontade de estar na escola. O medo que tinha anteriormente se transforma em uma admiração, construindo um grande elo de carinho e amizade entre os dois.
Don Gregório oferece uma metodologia diferenciada, com ensinamentos voltados para a vida, proporcionando aos alunos novos conhecimentos e novas posturas perante o mundo.  Em uma de suas aulas havia ensinado que as mariposas possuem uma língua, chamada “Tromba Espiral” usada por elas para colher o néctar das flores, e em troca desse alimento elas espalhavam as sementes de todas as flores das quais se alimentavam. Também comentou sobre o um pássaro Australiano chamado “Tilonorrinco” que carrega flores para sua amada quando está apaixonado.
 Chegando a primavera o professor leva sua turma para uma aula ao ar livre a fim de que eles possam sentir a natureza e não apenas só ouvir, ler e escrever sobre ela. Aproveitando o momento para distribuir seus valores, para que os alunos possam aprender sobre a vida, sobre o outro e sobre tudo que ocorre ao seu redor, aprendendo a viver em natureza, com harmonia, respeito e gratidão.
O filme trata toda a beleza e realidade da vida, um aprendizado real de sentimento diário: a descoberta do medo, da amizade, do amor, da vergonha, da solidariedade, da maldade, da corrupção e do preconceito. Descobertas que fazem o garoto Moncho crescer no aprendizado e amadurecer a cada dia.
 Aos poucos, o clima harmonioso do filme é trocado pelas turbulentas transformações que passava o país naquele momento que antecedia a guerra espanhola.
À noite Moncho presencia da janela do seu quarto os militares expulsando os republicanos de suas casas, e no dia seguinte são apresentado em praça pública todos os detidos cujo destino seria a morte. Entre os presos estavam pessoas próximas e queridas pela família de Moncho, como um dos integrantes da orquestra azul, que seu irmão fez parte, o pai de Roque, melhor amigo de Moncho, e por fim o professor Don Gregório. O choro e a tristeza da família de Moncho foram comoventes, principalmente pelo pai que era um alfaiate republicano contrário ao regime que se instalara, tendo que gritar e blasfemar contra o professor e os demais capturados.

Os presos são levados aos gritos de ateu e comunista, inclusive por Moncho e sua família na tentativa de se protegerem da prisão. O olhar triste de Don Gregório parece questionar se seu trabalho havia sido em vão. Em seguida Moncho corre atrás do carro que leva os presos, jogando pedras e gritando em lagrimas “Tilonorrinco” e “Tromba Espiral” termos aprendidos na aula do professor, demonstrando que seu aprendizado não foi em vão, que  tudo que aprendeu ficou gravado e que jamais esqueceria o tão amado professor e todos os seus ensinamentos.  

quinta-feira, 24 de abril de 2014

Filme: Escola da Vida


                      Primeiro filme: Escola da Vida 

 
 

Direção: William Dear
Roteiro: Jonathan Kahn
Classificação indicativa: Livre para todos os públicos
Ano de Lançamento: 2005
Gênero: Comédia/Drama
Origem: Canadá
Duração: 110 minutos
Tipo: Longa-metragem
 
 
Sinopse: Há um novo professor o  Michael D'Angelo (Ryan Reynolds) na cidade, e ele está promovendo um verdadeiro pandemônio na Fallbrook Middle School. Ele é atraente, simpático e informal. Os alunos amam e passam a chama-lo de Sr. D, Os professores também o admiram… com exceção de Matt Warner (David Paymer), o ansioso professor de biologia, que sonha em ganhar o prêmio de Professor do Ano. Seu pai de Warner, 'Stormin' Norman (John Astin), foi Professor do Ano durante 43 temporadas seguidas, e Matt está determinado a fazer deste o seu ano. Mas com o Sr. D em cena, Warner vê sua chance escapar. Ele não consegue competir com quem até seu próprio filho admira. Mas há um segredo que pode mudar o jogo. Quando Warner revela um segredo que o jovem professor tenta ocultar, Warner e toda a escola vão aprender uma lição que nunca mais esquecerão na Escola da Vida.